6 ANO A, B E EJA III - HISTÓRIA EM QUADRINHOS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

Os quadrinhos são uma forma de contar fatos e histórias por meio de imagens. Nos quadrinhos se utilizam, ao mesmo tempo, desenhos e palavras escritas. A história que se quer contar é explicada por meio de quadros, que se distribuem na página um depois do outro, para poder representar o que vai acontecendo em cada uma das cenas, como se fosse um filme.



BALÕES: Nos balões está escrito o que os personagens dizem. Existem vários tipos de balões e cada um representa atitudes do personagem como o sonho, gritos, etc.



ONOMATOPÉIAS: São palavras que representam sons. São muito utilizadas. O tamanho da letra indica se o som é forte ou fraco.



EXERCÍCIO

1) O que são os quadrinhos?
2) Para que servem os balões nos quadrinhos?
3) Desenhe o que se pede:

a) Um balão de pensamento
b) Um balão de grito
c) Um balão de amor

4) Na história em quadrinhos abaixo crie falas para contar a história:


5) Nas histórias em quadrinhos abaixo crie balões e falas:



6) O que Onomatopéia?
7) Crie onomatopéia para representar o que é pedido:

a) Felicidade
b) Pulos
c) Um carro quebrando
d) Um ventania

9 ANO A E B - HQ: HISTÓRIA EM QUADRINHOS

HISTÓRIA EM QUADRINHOS

A linguagem desse gênero desenvolveu-se aos poucos, no decorrer do século XIX. Alguns ilustradores tentavam contar histórias com a ajuda de imagens em sequência. Um deles foi o francês Christophe, que publicava em uma revista infantil os desenhos que fazia para contar histórias ao seu filho. Quando o filho aprenseu a ler, Christophe começou a usar textos nos desenhos. Os personagens fizeram sucesso e ele precisou inventar mais histórias. As histórias em quadrinhos como conhecemos hoje nasceram da disputa entre dois grandes jornais dos Estados Unidos. Em 1894, os editores do New York World começaram a publicar histórias ilustradas nas páginas coloridas do suplemento especial de domingo, com um personagem chamado Yellow kid, Garoto amareo. 

A revistinha de HQ, o gibi, só apareceu por volta de 1930. Era uma publicação que lembrava um livro de encardenação barata, e no começo foi distribuída como brinde. As primeira revistas eram coletâneas de histórias já piblicada nos jornais. Fáceis de ler, narravam episódios curtos, com personagens interessantes. Logo ganharam o público infantil. No Brasil, os quadrinhos surgiram em 1905, na revista O TICO-TICO, que circulou até o começo da década de 1960. Eram histórias estrangeiras traduzidas e adaptadas por artistas daqui. Os primeiros personagens genuinamente brasileiros foram Reco-Reco, Bolão e azeitona, de Luís Sá. Desde então a produção nacional gerou personagens que conhecemos, como a Turma da Mõnica, de Mauricio de Souza, e o Menino Maluquinho, do Ziraldo.

EXERCICIOS E ATIVIDADES

1) Na história das histórias em quadrinhos, quem foi o francês Christophe?
2) Como nasceram as histórias em quadrinhos que conhcemos hoje?
3) Quando o gibi realmente apareceu?
4) Como eram os gibis?
5) Quem criou a turma da Mônica e o menino maluquinho?
6) Qual o seu gibi preferido e porque?

PESQUISAR
- Pesquise a origem dos quadrinhos do personagem TIN-TIN e SUPERMAN.

FILME A SER PASSADO COMPLETO PARA A TURMA.

- As aventuras de Tin-Tin (2011), de Steven Spilberg.

CRIANDO UMA HISTÓRIA EM QUADRINHO

- Crie um personagem. Pense em como ele é, o que faz e porque é diferente. Os personagens de História em quadrinhos geralmente tem características bem marcadas, tanto físicas como de personalidade. São bons ou maus, ou valentes e prontos para a ação, ou comem muito, ou são preguiçosos, desligados etc. Em geral são desenhados de maneira simples, mas com traços exagerados. Podem ser figuras humanas, animais, vegetais ou objetos que falam e se movem, como robôs, esponjas, etc. Fazer individual, duplo ou no máximo em trio, em papel ofício, a lápis grafite, pintado a lápis de cor.

1 ANO A E B - NEOCLASSICISMO E ROMANTISMO + EXERCÍCIO

NEOCLASSICISMO

No final do século XVIII, com a Revolução Francesa, vai surgir o espírito dos tempos modernos. Abandonando o estilo barroco que era trabalhoso, temos como conseqüência a mudança do estilo na arte, depois o gosto geral de se vestir, de comer, por toda Europa e resto do mundo. Tudo isso vem como conseqüência da revolução, onde a burguesia, o povo são os vencedores.

Vai cair a "Maria Antonieta" quando diz ao povo, que estava morrendo de fome, que dessem brioches à eles.

É o começo dos tempos modernos da história da Arte. Como exemplo vai surgir o Néo-classicismo na Inglaterra com as construções de castelos néo-góticos. Foram descobertas nessa época, através das escavações, as cidades de Pompéia e Herculano. Todos ficam muito ligados a Roma, Grécia. Por esse motivo temos o néo-classicismo, o néo-gótico. Começam a usar as formas gregas e góticas nas construções.

Em Paris vão construir a Igreja "La Madeleine", o "Arco do Triunfo" (mandado ser construído por Napoleão). Todos são néo-clássicos.

Surge o estilo Império, que vai aparecer no mobiliário, nas roupas, etc.

Os pintores imitam as esculturas na suas pinturas. A escultura grega na Itália era feita sem os olhos.

Obs.: As esculturas gregas originais quando feitas em mármore tinham os olhos pintados e quando feitas em bronze tinham pedras para decorar os olhos. Com o passar dos tempos os cristãos tiraram as pedras preciosas dos olhos das esculturas que então ficaram sem o 112

olhar. As pinturas que eram "encáusticas", isto é, à base de cera, foi derretendo com o tempo.

Na época do néo-classicismo, Napoleão pede para ser pintado com a mão no bolso, como se fosse um grego. O pintor néo-clássico, por sua vez, pintou Napoleão sem os olhos. Os pintores achavam que as esculturas gregas não tinham olhar de propósito e não que fosse devido a uma destruição do tempo.

O pintor néo-clássico fica tão ligado ao clássico, que esquecem dos detalhes, levando-o a uma pintura pejorativa, quase

que caricaturista.

No renascimento existe uma renovação da antigüidade, um recomeçar.

O néo-clássico vai copiar o clássico e ao adaptar à sua época, piora um pouco a arte.

Pintam fatos históricos, sobre a literatura medieval e sobre a mitologia.

Com a revolução francesa eles se achavam a própria encarnação dos heróis gregos e romanos, com suas virtudes. Pintam cenas de arqueologia e cenas heróicas. 

 

ROMANTISMO

A palavra vem de romance. História das aventuras medievais. Vão escrever muito sobre a lenda do Rei Artur. Escreviam, não em latim, mas em língua românica.

O propósito dos artistas românticos era a volta à natureza sublime, pitoresca, forte.

Em nome do romance, eles adoram a liberdade, o poder, o amor, a violência. Tudo é muito romântico e assim lidam com a emoção pela emoção. Amam os gregos também.

Pregam a liberdade individual acima de regras e de normas.

Mais cor e menos desenho. Mais sentimentos, menos razão. Tem mais liberdade e menos regras que o néo-clássico. O pintor vai ser muito dramático e emotivo. O belo para eles é muito relativo e individual. Pintam muitas paisagens. A essência do romantismo é a glorificação dos instintos, profunda veneração à natureza.

Vão ver os relâmpagos, como a chuva cai, como é o vento. Vão ao campo para ver isso tudo de perto e como funciona. Tem amor sentimental aos humildes e a vontade de reformar o mundo. São totalmente ligados à natureza.

EXERCÍCIO

ALUNO (S): ____________________________________________ TURMA: ________

1. Coloque V para verdadeiro e F para falso nas alternativas abaixo:

( ) Depois do estilo Barroco ser abandonado, surge então o Romantismo

( ) No Romantismo houve a construção de castelos neo-góticos

( ) Através de construções na época do Neoclassicismo, houve a descoberta das cidades de Pompéia e Herculano

( ) No Romantismo começam a ser usadas as formas gregas e góticas nas construções

( ) “La Madeleine” é do Romantismo e o “Arco do triunfo” é Neoclássico

( ) As esculturas gregas, na Itália, eram feitas completas, inclusive com os olhos

( ) Esculturas “encaústicas” eram a base de mármore e areia

( ) Napoleão foi pintado sem os olhos

( ) No Renascimento não existe uma renovação da antiguidade

( ) O Neoclássico nunca copiou o clássico

( ) O Neoclássico pintou fatos históricos sobre a literatura medieval e o romantismo

( ) O Neoclassicismo pintou cenas de arqueologia e cenas heróicas

( ) O Romantismo escrevia histórias em latim

( ) Não havia propósitos nos artistas românticos

( ) Em nome do romance, o Romantismo adora a liberdade,o poder, o amor, a violência

( ) Os românticos pregam a liberdade individual acima de regras e normas

( ) Não há essência no romantismo

( ) O belo para os românticos não tem importância

( ) No Romantismo há uma ligação com a natureza

8 ANO A E B - EXERCÍCIO (CINEMA)

EXERCÍCIO 2

1) Onde foi inventado o cinema?

2) Quem inventou o cinema?

3) Como era chamada a técnica de projetar várias imagens fixas?

4) Coloque V para verdadeiro e F para falso:

A) (    ) No Brasil, a primeira sessão pública de cinema foi realizada em São Paulo, em 8 de julho de 1896

B)  (    ) No início, os filmes eram mudos, em preto e branco, era comum haver uma música de fundo tocada por um pianista ao vivo.

C) (    ) O Roteirista escreve texto da história e os diálogos dos personagens

D) (    ) O produtor é o encarregado de ordenar e juntar as cenas que o diretor escolheu e que foram filmadas separadamente. Também ordenam e sincronizam a trilha sonora.

E)  (    ) O técnico de som se encarrega de gravar o som direto do que acontece na Filmagem: o que dizem personagens, o ruído das risadas, etc.

5) Marque a alternativa correta. O que faz um diretor de cinema.

A) Consegue o dinheiro e organizar tudo o que é necessário para poder fazer o filme
B) Decide que tipo de iluminação tem que ser usada, que tipo de lente, de filme, etc.
C) Escreve o texto da história e os diálogos dos personagens
D) Coordena o trabalho de todas as pessoas envolvidas na realização do filme
E) Maneja a câmera que filme as imagens.

PESQUISA

- Pesquisar sobre a história do cinema mudo. Individual ou dupla.

FILME A SER VISTO COMPLETO PELA TURMA

- O Artista (2011)

7 ANO A E B - CINEMA (EXERCÍCIO)

EXERCÍCIO 2

1) Onde foi inventado o cinema?

2) Quem inventou o cinema?

3) Como era chamada a técnica de projetar várias imagens fixas?

4) Coloque V para verdadeiro e F para falso:

A) (    ) No Brasil, a primeira sessão pública de cinema foi realizada em São Paulo, em 8 de julho de 1896

B)  (    ) No início, os filmes eram mudos, em preto e branco, era comum haver uma música de fundo tocada por um pianista ao vivo.

C) (    ) O Roteirista escreve texto da história e os diálogos dos personagens

D) (    ) O produtor é o encarregado de ordenar e juntar as cenas que o diretor escolheu e que foram filmadas separadamente. Também ordenam e sincronizam a trilha sonora.

E)  (    ) O técnico de som se encarrega de gravar o som direto do que acontece na Filmagem: o que dizem personagens, o ruído das risadas, etc.

5) Marque a alternativa correta. O que faz um diretor de cinema.

A) Consegue o dinheiro e organizar tudo o que é necessário para poder fazer o filme
B) Decide que tipo de iluminação tem que ser usada, que tipo de lente, de filme, etc.
C) Escreve o texto da história e os diálogos dos personagens
D) Coordena o trabalho de todas as pessoas envolvidas na realização do filme
E) Maneja a câmera que filme as imagens.

9 ANO A E B - A ARTE E O MUNDO DOS NEGÓCIOS

A ARTE E O MUNDO NEGÓCIOS

A publicidade é um conjunto de ações que, bem programadas, podem aumentar as vendas de um produto ou levar à adesão a uma ideologia ou a um conceito. A linguagem ou estética da publicidade conferem valores às coisas comuns do cotidiano, como um copo de refrigerante ou um sapato. Nesse processo os artistas participam com criatividade e percepção aguçada para desenvolver novas formas de nos levar ao consumo. O desenvolvimento das técnicas publicitárias acompanhou a expansão da indústria e do comércio desde o final do século XIX. Na primeira década do século seguinte os futuristas já anunciavam em seus manifestos que a publicidade seria a arte do futuro. Os artistas que participaram da Revolução Russa, em 1917, acreditavam que só por meio da publicidade seria possível a construção da nova sociedade soviética.
Com a expansão do rádio em 1920 e 1930, surgiu uma nova linguagem para fazer publicidade. O slogan, antes gritado pelo vencedor da rua, foi incorporado aos anúncios dos produtos. A propaganda passou a utilizar a voz, os atores e a música compostas especialmente para vender: o Jingle.
A diversidade tecnológica levou a mudanças na linguagem publicitária. Com os custos de produção e os altos investimentos em espaços na mídia, a campanha publicitária tornou-se uma questão que envolve principalmente planejamento. E para fazer um bom planejamento os publicitários precisam ter informações sobre o mercado e o perfil do consumidor.

6 ANO A E B - ESPAÇOS DA ARTE - O TEMPLO DOS MUSEUS + EXERCÍCIO

O TEMPLO DOS MUSEUS

O primeiro lugar onde esperamos encontrar arte é o museu. O museu é a casa da arte, da ciência, da cultura e das coleções. Na Grécia Antiga já se usava a palavra museu, que vem do grego museion e significa "templo das musas". Segundo a mitologia, as musas eram as nove filhas de Mnemósine (Memória), protetoras das artes e da história. Por intermédio das musas, a deusa da memória dava aos poetas e advinhos o poder de voltar ao passado e de relembrá-lo para a coletividade. Por muito tempo, valiosas coleções ficaram guardadas em mosteiros da Europa (Idade Média), longe dos olhos das pessoas em geral. O primeiro museu aberto ao grande público foi o Louvre, na França em 1793.

ACERVO

Todo museu possui um acervo, que é sua coleção de objetos, pinturas, esculturas e documentos. Muitos acervos são montados a partir de doações particulares. Mas também ocorre que uma parte das obras seja comprada pelo governo e por instituições ligadas ao museu. Dependendo do tipo de acervo que um museu possui, ele pode ser classificado como museu de arte, científico ou Histórico. Além do museu do Louvre, entre os mais importantes museus de arte do mundo estão: O Museu do Prado ( Madri-Espanha) , O Museu Judaico de Berlim (Berlim-Alemanha), O Museu de Arte Moderna (Nova Iorque, Estados Unidos), A Galeria Uffizi (Florença - Itália).

POR DENTRO DO MUSEU

Função:

Um museu tem como função colecionar, estudar, catalogar, documentar e conservar diferentes objetos. No caso dos museus de arte, esses objetos são obras de arte e documentos relacionados a essas obras, como cartas escritas por artistas. Os museus são instituições sem fins lucrativos a serviço da sociedade e, geralmente, abertos ao público.

 

EXERCÍCIO

1. QUAL O PRIMEIRO LUGAR ONDE ESPERAMOS ENCONTRAR ARTE?
2. O QUE É MUSEU?
3. A PALAVRA MUSEU VEM DO GREGO. O QUE SIGNIFICA?
4. NA MITOLOGIA, QUEM ERAM AS MUSAS?
5. QUAL O NOME DO PRIMEIRO MUSEU ABERTO AO PÚBLICO?
6. COMO SÃO MONTADOS OS ACERVOS DOS MUSEUS?
7. DEPENDENDO DO TIPO DE ACERVO, COMO PODE SER CLASSIFICADO O MUSEU?
8. ONDE FICA OS SEGUINTES MUSEUS:

1. MUSEU DO PRADO:
2. MUSEU JUDAICO DE BERLIM
3. MUSEU DE ARTE MODERNA

9. QUAL A FUNÇÃO DE UM MUSEU?
10. QUE TIPO DE INSTITUIÇÃO SÃO OS MUSEUS?